比较固执,且不怎么愿意思考。”
“涡状精神力——这应该属于液状精神力的一个变体,如同其名字一样是漩涡状的,拥有比液状精神力更强的防御和流动性……”
“其缺点也与优点一样明显,拥有该精神力的使用者,无时无刻都处于消耗状态,精神力的使用明显快过常人,拥有该精神力的人……似乎都比较喜欢思考问题。”
“粉状精神力,也可以叫做散点状精神力……是丝状精神力的变体,有着更大范围扩散……是最适合侦查的精神力,同时放大了丝状精神力的优点与缺点……”
“孔状精神力……嗯,这个精神力应该不适合之为性质,或用缺陷来形容会更合适一点,并不属于钝化、锐化精神力的一种。”
“因为这种精神力的拥有者。”
“无一例外都是傻子。其精神力呈现孔洞状——似乎是因为某种原因而受到了不可逆的损伤所形成的。”
“几乎没有任何优点……非常的脆弱且易穿透。”
随着欧格的不断讲解,魔晶屏上的精神力词条,也差不多被讲解干净了。
“至于其他的性状精神力,我就不赘述了,因为缺乏样本——这些精神力性状,基本就只停留在猜想或观测阶段,并不能确定其完整特点……或并未发现其拥有者。”
欧格停下了讲解。
稍作调整,欧格再度按例重复了一遍之前话术:“大家还有什么疑问,可以现在举手提出来,如果没有的话——那我就开始讲解如何去辨认自身精神力部分了。”
“好……看来大家都没什么疑问。”
大约过了两三息时间,欧格见无人举手便准备开始进行接下来的讲解。
但,就在此刻。
一名意料之外的人,举起了手。
“呃?”欧格愣了一下。
伴随着欧格的一瞬呆愣,学生们也是从先前讲解中缓过了神,并顺着欧格的目光齐看向了举手目标。
“我这刚刚好有些疑问。”
谁也不会想到,这番举起手的并不是学生,而是欧格的上司,一年级段的指导主任——多隐·克罗米。
“我应该也能举手的吧。”多隐微笑着从旁观席上站了起来。
面对这‘搅乱课堂’的一幕,多隐身边的莉莉娅只是微微的侧了侧头。
看样子她也非常期待接下来的提问。
“呃,没问题。”欧格沉顿了一下后,确定还是接下‘挑战’。
“艾尔老师,既然存在全是缺点孔状精神力,那是否也存在全是优点的理想精神力模型?”多隐提出了疑问。
“嗯……”欧格沉思了片刻。
最终还是给出了答案:“或许存在吧,但目前仅依靠理论,我也推导不出来所谓完美精神力模型。”
亚伯留下的笔记中明确写到——目前并不存在真正完美的精神力性状,哪怕只是猜想构建。
“不过……”
欧格话锋一转。
“倒是有一种精神力性状很接近完美,虽然这种精神力目前只存在于猜想之中,并没有出现过明确案例。”
欧格在钝化、锐化精神力中间填上了一个字词——
“我将其称之为胶状精神力。”