第3章，那些陪悠悠一起读书的日子

    悠悠的阅读，应该是从他一周左右，能说话，基本能听懂大人的话，能进行交流开始，见到不错的绘本就买回家，讲故事给他听。

    他小时候，印象最深的是一本《三只小猪》，翻来覆去讲这个故事。小孩子好像喜欢一个故事，可以反反复复听一百遍，某个时间段就喜欢听那个故事，讲的我都快吐了，后来他看着书都能一个字不错地把故事讲下来了，还让我给他讲，听得还是津津有味。

    他晚上睡觉很晚，开始是听音乐半个小时才入睡，后来能听懂故事的时候，睡觉前就要一直给他讲故事，讲的我都困得不行了，嘴里开始顺嘴秃噜，困的说的什么自己都不知道了，他还神采奕奕等着下文呢，我开始瞎说了之后，他就会把我摇醒，说：“不是你说的这样的！你别这样说话，你好好说话！应该是这样的……”把我讲错的地方顺过来，让我接着再讲下去，我也是服了这个小孩了，你自己会讲还听得这么津津有味，讲到好笑的地方还每次都被逗得哈哈大笑，他也知道笑点在哪里，就等着讲到那里他就准备好笑了，他都不知道他娘有多困，这车轱辘话说一百遍自己都能把自己讲吐了，小朋友还那么认真。

    小时候不认字，基本上看书都是跟我一起看的，也会教他背诵唐诗。记得说不清话，大舌头，总是把“出没风波里”说成“出没崩波里”。讲故事的时候他也会不停地提出来很多问题，有时候问得大人都不知道如何回答他。从很小开始，每天晚上都会一起跟他读书。

    一年级，刚开始还是我读给他听，后来学会拼音了，想让他自己拼读一些带拼音的书，他偷懒，还是让我读给他听，为了让他读书，我就想各种办法让他可以读一小会儿。玩石头剪刀布，谁输了谁读，故意输给他，他很开心，我输得多赢的少，他赢了很开心，所以输了也会愿赌服输去读一段。赢了的人在旁边做平板支撑或者其他自己喜欢运动，又运动又读书，他非常喜欢这种方式。

    给他读过《三国演义》，文言文读一句，白话文再解释给他听，他再提问一堆问题，跟他解释和讨论一番，一晚上只能读一页。后来我觉得进度太慢了，就直接白话文讲给他听，他说：“不行不行，我还想听你说那种话！”就接着读文言文。

    这种阅读习惯一直保持，等到二三年级后，他自己就开始独立地看各种书籍了，不需要大人陪伴了。开始是我买书给他看，后来他就自己要求买一些时下就行的孩子们爱看的书了，《笑猫日记》全套，沈石溪动物世界《狼王梦》等好多本，五年级时还读完了《射雕英雄传》，一套《哈利波特》看了好几遍，《查理九世》《少年陆战队》《植物大战僵尸漫画》《漫画派对》等等。他要求买的基本都给他看，并不因为是漫画或者没营养的快餐书就反对他买。我我会选择一些诗集或者得儿童文学奖的书给他，他不喜欢看的，需要陪他一起读一读，开卷有益。

    大量的阅读，让他小学语文成绩很好，作文也不错，理解能力也非常好，说话总是妙语连珠，口若悬河，滔滔不绝。思维也很独立，对很多问题都有自己的见解。

    至今去学校都会带本课外书，但是不会把漫画带到学校，老师要求不能带的是不会带过去的，很遵守规则。

    书籍是人类进步的阶梯，保持良好的阅读习惯，可以让孩子受益终生。