第十三章 学英语

    刘宇飞当地的小学三年级过后学科内容就多了起来，多了三科：思想品德、科学、英语。不像条件好的小学，刘宇飞当地的小学只有从三年级开始之后才开设英语科目。刘宇飞他们的英语老师是一个女老师，看上去和高小云年龄差不多，在教学过程中也是比较认真的。其实，能在这偏僻的农村小学学到英语，再有一个教的不错的英语老师，也是不错的了，这个女老师会跟着刘宇飞所在班级一直到五年级毕业。当然，对于英语，学生们肯定是不愿意学的。

    “不行啊，一听英语就犯困，一觉醒来，就听见你们在那里哇啦哇啦的读着，读啥咱也听不懂。”王文超对刘宇飞说到。“我也不想学这玩意，这都跟拼音弄混了，不过咋俩不一样，我不会英语，是我考虑太多，你不会英语是因为你就是个傻冒。”刘宇飞说到。“行吧，你这一天就知道怼我，等我毕业要离你远远的，省的你天天欺负我。”

    “同学们，静一静哈。”这时班主任高小云走进了屋子里。“我看同学们对英语都有点不上心哈，这个英语对我们同学来说还是很重要的，咳咳，首先呢因为咱们五年级毕业的那次考试，是和别的小学都是一起联考的，包括镇里的小学，而且考试的内容包括英语。而且对于咱们学校来说，估计你们毕业时候，这个学校超不多也就要倒闭了，因此你们最后毕业的那次考试呢，可代表着咱们学校最后的荣誉和脸面，许多学校都看不上咱们学校，尤其镇里面的小学更是如此，所以说你们要好好学习，好好学习英语，将来好为咱们学校争光啊，让镇里的小学知道，再破的学校也能给予你们重创！你们说好不好啊？”高小云为了调动同学们学习英语的积极性，苦口婆心的向同学们说到。“好！”同学们齐刷刷的回答到。这时王文超问到：“老师，上英语课困咋整啊？”“那样的话有办法，你出来站一会儿吧，就站门口，正好下节课是英语，你站着就清醒了。”然后王文超就被老师叫道门口罚站了。“同学们，王文超同学已经用行动告诉了我们，上英语课困怎么办了，让我们大家用掌声感谢王文超同学做出的贡献。”老师满脸笑容的说到，这时全班响起了暴风雨般的掌声。

    现在的刘宇飞都已经四年级了，虽说有了英语之后的期末考试他也依旧保持“王位”，但是吧分数不是那么太高，基本上都是在七八十分左右。一听到为学校争光，那种“渴望荣誉感”就开始上了头，与其说是为了学校争光，倒不如说是想为自己争光。如果要是能在最后那次毕业考试取得决定性的胜利，名列第一名，那种荣誉感岂不是更加具有魅力，一想到这，刘宇飞就满眼放光，在“渴望荣誉感”的驱使下，刘宇飞转变了对英语的态度，“委屈”自己对英语上了心，因为不“委屈”自己，就获得不了荣誉。

    其实，从长远来看，这样的想法其实是不太有利的，因为这样会让学生脱离学习的本身目的：以后获得一个美好的未来，找到一份好的工作。但是“渴望荣誉感”会让学生为了排名而努力，甚至为了排名“走火入魔”，为了那种遥不可及的荣誉感“丧心病狂”，这种心理对学... -->>
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