385.第385章 、东江改编 4

的普通劳动者，是没有能力通过读书科考的办法改变社会地位的。

    举个最简单的例子吧，在现代社会生产力发展水平那么高的情况下，一些偏远地区的儿童不也照样因为当地教育资源的缺乏而无法接受教育吗？在生产力落后，生产关系落后的封建农业社会里，这种情况就更加普遍了。

    别说佃农之类的劳动者家庭无法供养读书人，就是那些自耕农家庭照样不具备这样的能力。家里没有个几十亩地的小地主，连书本长什么样子都是难得一见的。

    复兴党这个有王书辉这种穿越门拥有者支撑的工业组织，有能力向复兴党治下的所有人都提供教育资源。甚至于，复兴党还专门制定了制度和法律，规定了接受教育不仅是人民群众的权力更是人民群众的义务。

    在这种情况下，复兴党的所有组织和机构里，都为所有的人都提供了公平的升上渠道。大量受教育的人在复兴党公正、公平、公开的升迁体系内，快速的被发现，被重用，被提拔。

    赵长子就是这样一个非常明显的例子。他在本班中的表现非常的出色。在第一次的三项考核（思想政治、文化知识和军事技能）中，他就脱颖而出，很快就被他所在营的干部们关注了起来。与此同时，他也成了复兴党的重点发展对象。

    在复兴党的体系内，特别是在复兴军内部，干部的压力要比普通战士大无数倍。

    王书辉对于部队干部的看法是，指挥员的能力一定要比普通战士强，指挥员的水平一定要比普通战士高，不然的话，战士们为什么要听你的话，信服你呢？

    在这样的要求下，不管是业务干部还是政治干部，因为选拔制度的原因，他们本身的三项素质（政治、文化、技能）就比一般的战士要高。但是为了能够保证自己的能力和水平一直保持在一个很高的程度上，他们就不得不在对战士进行管理、教育、培训的同时，自己一直努力的学习和训练。

    逆水行舟不进则退。这句话在复兴军里真是体现的淋漓尽致。这样的制度，也确实使得复兴军上下人才辈出。

    赵长子的出现，对于他所在的班来说，一方面是对普通战士的一种鼓动，同时也是对本班班长和教导员的鞭策。

    很明显的就是，在赵长子顺利通过考核得到上级的关注之后，无论是班里的普通士兵还是本班的班长和教导员，都开始抓住所有的空闲时间努力的学习和训练起来。

    实际上他们不知道的是，赵长子之所以这样的努力，这样的拼命，这样的不惜一切的想要取得好成绩的根本原因，并不是出于地位的上升和待遇的提高这样的考虑。

    他之所欲这样的拼命，根本原因还是在于，他在一次偶然的机会里听说复兴军将要展开对后金女真的军事打击行动。赵长子拼命想要获得这样一个参与军事行动的机会。

    对于全家人都死于后金女真的屠杀下的赵长子来说，复仇，比一切好吃好喝社会地位，都对他具有更巨大的吸引力。

    能够获得杀鞑子的机会，能够杀鞑子，这对赵长子来说就足够了。