辈子一定要你好看。)晚上,何育华在琢磨如何给予南韩报复的心思中睡去,第二天起来,匆匆的出门去了。国中上课的时间比国小早一点,现在北捷开工,为了不迟到,何育华不得不提早上学。骑着脚踏车,进入学校,停好车,进到教室,何育华放好书包,打开行事历,看今天的课程安排。『阿,前两堂就是工艺课喔,真讨厌,我最讨厌工艺课了。』国一的课程还比较松,会安排一些比较正常的教学,比方说,男生要上工艺课,女生要上家政课。工艺课,这是何育华最讨厌的课了,他手很笨拙,字写得难看,手工艺也差。除了工艺、家政课外,国中开始也有比较多的社团活动了。通常时间都是安排在周六,周六一般来说是半天课,课程比较不那麽紧,或者是说安排在某一天的放学前几堂。不过,台湾的社团活动,大概要从高中甚至是大学才比较多。国中的社团活动大部分是象徵xing的,至少何育华的经历是如此。对於国中的课程,何育华并没有放在心上,一来是他已经赚到了足够他下半生躺着吃得钱了,什麽学业也不重要了,另外一方面,虽然国中的课程他之前所记得不多,但是现在台湾的国中课程,也不外呼贝多芬。真正比较需要应用的数学、理化,他重生前,就不会惧怕这两门科目,只是他的前世并没有真正在这方面用心,这一世,只要稍微用点心,要取得好成绩并不难。抱着应付的心里,何育华想着他在工艺课要做点什麽木工,这是他从工艺课本上看到的,老师大概也是照这各上,在台湾,大概没有那个学校会真正的把这工艺课教出特别的花样,毕竟用不上嘛。只是想着想着,何育华突然有一丝不甘心,重生一世,难不成他也要像上辈子那样混过去吗?记得上一世,自己随便就做个书架就交差了,样子歪七扭八不说,连最终成品都不是自己当初预估的样子。可是拿回家里以後,记得爸爸还是很开心的把他当个宝,一直没把他丢掉。可恶,那怕是真的作不好,只要尽全力去作,也不会让自己後悔,虽然说应付过去就算了,估计以後自己也不会用上什麽木工。但是,不甘心阿,强烈的不甘心情绪突然涌上心头,啃,好好想想要做什麽,作个计画,这一次我要认真把它做好。何育华下定决心後,就开始计算起来,只是在这个时候,随身特助将行事历收起来,跳出了一个何育华之前从没见过得功能,『哇!这东西也太强大了,连3d绘图功能都有阿。』随身特助的新功能,就是一款可以以目示意,以心来cao控的3d绘图软体,何育华可以在心中描绘出各种图案,想一下,就会出现一个立体的3d图案,何育华先想了个盒子,马上就跳出了一个四方形的盒子,然後可以随着何育华的心意,把他切半,中间缕空,或是在外表加上图案,甚至还可以为它标上尺寸,描绘三视图,功能真是太强大了。何育华心中一动,脸上露出yin笑,他马上想到新功能,不知道这3d绘图软体,支不支援某种艺术的活动,比方说裸女、裸啥的。心动不如马上行动,他马上一想,结果……..什麽都没有,出现一个,使用者未满18岁,功能不能开启的jing示,然後就没了。『靠,算了,有啥了不起,等我在大一点,我要看什麽没有,黑的、白的、黄的、红的,去,不希罕。』叨叨念着,何育华暂停了工艺的构思,起身出门排队,准备升旗去了。就这样,ri子过了半个多月。何育华的工艺品算完成了,他对此下了很大的心思,虽然只是个不大的盒子,但是他是用心了。就外表来看只是还算平顺,盒面上有个月桂的图案。可是单单外观就花了很大的功夫,手拙的他,很小心的锯着不大的木板,为了不用钉,他很费工夫的凿出几个互相咬合的卡榫。为求外观的平滑,用了几种不同的规格的砂纸,反覆打磨,力求外观平滑,手摸上去也是很滑顺的。最後才上了漆,先上一层透明的底漆,在上一层有质感的枣红se的漆,使的盒子看起来雍容,不失大气。盒面上的月桂则是,去外面买来图案,在细细的刻上去外型,本来想用yin刻,让它微微凹陷。但是这太费神,好几次他都划伤了手,只好改成有个外型就好,即是如此,做完以後,手上都是ok蹦,满布伤痕。