第三十二章 消失的人

    梁湾的调查思路很简单，这批绘图青年只有十几岁，在中国的那个年代，十几岁可以使用专业技能，只有当时提议的少年班。

    这批小孩子，从78年第一届开始，79、80，都有可能是那张图纸上的人，但是当时少年班人数有限，只要有权力调出档案，很容易查到。

    可以想象当时这些孩子都是军备资源，当然，最后少年班的发展并不是沿着这条道路前进的。可是最早的少年班的孩子们中的天赋异禀者，进入军方的不在少数。

    科技发展和军事从来就是不分家的。

    梁湾的思路是正确的，她在79年中科的档案中，看到了霍中枢的档案。

    13岁上的大学。

    随即梁湾在霍中枢的档案中，看到了最后的失踪注释。

    16岁那年没有来学校报道，人口失踪。

    梁湾看了看霍中枢的班级，然后顺着这个班级的号码去找。果然如她所料，霍中枢整个班级里的所有人，几乎她都在图纸上看到过。这些人，在档案里，全部都是失踪不见。

    1982年，这一年的9月，中科的一个班级消失了。整个少年班全部没有报到。

    梁湾知道他们去了哪里，他们就是在那一年，开始去绘制她看到的那些图纸。

    不过，建筑绘图是工科类的专业，少年班一般的专业不会集中在工科。这些孩子的天赋很多都是在数学等理科范畴。

    只有数学和音乐上才有真正的天才。

    她看了看这个班所属的专业。不由咬了咬下唇。军工类的专业。军事建筑系。

    如果不是通过她初恋男友的关系，在外沿是绝对查不到这个系的资料的。

    为什么要这些孩子？

    梁湾找了一个用来够书架上沿的台阶，坐了下来，努力整理自己的思考方向。

    她不用去推理分析，这个她出去之后有的是时间，她知道所有问题的答案都在她四周的书架上，但她必须找到方向。

    核心的关键问题，为什么是这些孩子，军事建筑方面的人才当时已经很多，很多老专家更有经验，为什么要启用一批孩子去做这个工程？

    这些图纸，到底是什么工程？

    她最先想到的是十字军的少年军东征，当时的统治者觉得孩子是纯洁的，上帝会保佑这些孩子赢得胜利。结果这批少年几乎全部死在了阿尔卑斯山上。

    不，在中国没有这种宗教传统，她还是了解那段历史的，她知道在中国发生这种事情的机率太小了。新中国在成立之初，无神论已经是基调了。

    如果不是因为孩子这方面的原因，那么，难道是另外一个显而易见的原因？

    孩子有什么优势，无论是专业知识还是经验，他们都没有优势，唯一的优势就是年龄。

    他们足够年轻，如果这个工程，工程的修建时间远远长于一个成年人可以工作的时间。

    如果一个25岁的工程师进行这个工程，假设他的寿命是85年，那么，他最多可以为这个工程服务60年。... -->>
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