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18.第18章 神龙盛世滋昏暗,家易繁书解圣明

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    一个女人在教师岗位上兢兢业业了半辈子,快退休时查出绝症,挣扎不久后仙游。家易未入学校工作前,就一直听她的故事、传闻,也暗暗地祝福她能好起来,但可惜事与愿违。

    这滔天紫火也带不走她,大难不死,为何无后福?

    《鹧鸪天、奠师》

    点碎书篇迹墨残,离尘仙影浸身寒。

    草堂有幸听卿教,青子无福请圣言。

    牛马面,莫相烦,病中躯体步艰难。

    他年我若为秦广,颠倒轮回送玉还。

    家易不知自己为何对她有如此景仰之情?家易甚至连她的面也没有见过,或许只是单纯地尊重她的付出、同情她的遭遇吧。家易工作后,有幸得到一本她的真迹。虽不同科,但家易将其珍藏,有时还学习一番。

    家易当然要当老师。

    家易知道这个行当真不是主流,被认为是少有能力之人才会从事做老师。老师福利不高,又过于辛苦。精英流失,久而久之也就成了一种不太受人尊重的行业。

    这口上说得尊重,并不是真心尊重。

    有人想老师也就这些本事,还不如自己教。举个反例:从来没有人敢对医生开刀指手画脚,因为他们不具备专业知识,扯淡都扯不来。

    但他们忽略了,教育教学同样是一门深沉的学问。教育教学也是一个专业,他就是教得会、教得好,你就是不会。虽然不会,但这个你却可以扯淡,好歹你还是个家长。有个“长”字自然就觉得能教育别人,实际相差十万八千里。

    再者,有些老师真的会很在乎金帛之物,好事不出门,坏事传千里。久而久之,生态已经养成,不同流合污的反而成为众人眼中的异类。普通人能有几分见识?除了随大流和两极论,也就没有什么东西了。不收钱就等于没本事,收越多越有本事。

    据说十数年前,有一位老先生在公园里摆上十几把古琴,欲免费教授古琴。若有学者达到一定水平还赠送古琴,却无人问津。

    谁知,后几年学古之风大火,这老先生真是个名家,每一节课都贵得惊人。不仅课程,古琴的价格也随之飞涨。这些都不是普通人能承受的了。

    试想,这老先生受到过这样的待遇,一比较。这心也没有当初这么热了,你说这时再请他免费教授,更是天方夜谭。

    最后,教育之道,并不是一朝一夕的,可能要很久才能显现出成果。有时,你大力培养的孩子,他要到下一个学段才能拿出成绩,那时候孩子已经去下一个学段的学校了。等他拿了成就,新学校当然为此大肆宣扬。但这个孩子的成就,实际上跟新学校真的没什么关系,但能记得你的恐怕也没几个人了。

    为了孩子当前的成绩,或为了孩子未来的发展。这之间的选择,矛盾有时非常尖锐,二者只能选一。众多选择加起来,只能在其中找一个平衡了,这个平衡也只有每个老师自己把握了。

    神龙国是太平盛世,太平盛世并不是一味的好。人们在发展过快的科技面前,反而放慢了对人性本源精神、思维、境界等的追求。好玩的东西太多,沉下心来做学问的反而少。

    这可能就是先贤要的太平盛世,天下大同。但没人说过,天下大同之后又会发生什么现象,产生什么问题。

    这平民百姓心中滋长的昏暗可能就是一个最大的问题。

    即便如此,还是有很多教师,愿意坚持自己的信仰和情怀。

    海上圣明学校是一所历史悠久的中学。而圣明学校的校长,便是如今大名鼎鼎的林红玉。

    红玉并不是因为收紫火而扬名,而是其从小到大都很聪慧过人。十八岁时学历已... -->>
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白领情缘美丽的儿媳妇
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