第一千二百三十三章

事情在各个地方都在不断的发生，出现的极为频繁，而很多股东虽然会通过各种手段闹腾，但胳膊是拗不过大腿的，绝对多数情况下都是不了了之的，股权最终还是被强行收回了。

    就好比朝廷要削藩的时候，藩王也会争辩，说这里的土地是先皇册封给我的，这里的一草一木都是我的，你现在的皇帝，凭什么一句话就把这些土地收回，这是什么道理，于是，自然是会反叛的。

    用一句非常通俗的话讲，那就是说话不算数，是非常容易引起别人愤怒的，不论这个人是什么人，是一个普通人，还是帝国的皇帝，都是一样的。

    而李安所提出的设想，有些太理想了，所以，也存在一点小小的欺骗，就算普及教育，也是不能完全杜绝各种违法犯罪，但总体来说，通过教育之后，老百姓的素质会提高不少，各种违法违规现象是肯定会大大减少的，这是肯定的。

    当然，光靠教育是肯定不够的，除了教育之外，还需要朝廷有足够的监督和威慑力量，这样才能让普通的老百姓安心的创业，而不会选择去从事危险的犯罪活动。

    “诸位，本官再强调一遍，所谓的推行全国普及学堂，并不是要把天下人都培养成考功名的读书人，而是为了教育百姓，提高他们的素质，让他们懂得基本的理法，认识最基本的文字，不至于成为一名不可理喻的刁民，至于其中有极个别有才之人，也能及时的发现，不至于让朝廷有沧海遗珠之憾，最近这些年，不但朝廷的国库日渐充盈，民间的商人也是越来越富庶了，读书学文的人是越来越多，私塾早已遍地开花，在京城至少有三成的孩童，都已经有学堂可上了，如此，又有什么理由不去推行普及学堂呢？诸位觉得是不是这个道理呢？”

    李安看向众人，开口说道。

    国子祭酒，眉头紧紧的皱在一起，显然是陷入了沉思，而不少博士都觉得李安说的似乎是有那么几分道理的，就连学堂里的学生也觉得李安说的似乎有那么一点道理。

    此时此刻，随着大唐帝国的经济越来越繁荣，有钱人变得越来越多了，首先就具备了培养孩童的先天条件，只有手里有钱，还怕请不到穷酸书生教自己的孩子吗？这导致了大唐的读书人群体开始激增，甚至，不少普通百姓也会想尽办法，让自己的孩子入学读书，学习一些最基本的文化知识。

    但总有一些特别穷苦的人，根本就供不上孩子上学的学费，也有一些家中孩童多的，只供养其中的一名孩童，让其余几名孩童干家务，各种各样的情况都有，但总体上看，学童的数量是越来越多了，到处都能听到孩童的读书声。

    甚至，有些商人之家，会邀请先生教自己家的女儿读书学文，这非常的难能可贵，如此，这些女子学有所成之后，便会成为有才华的人。

    就从京城长安的情况看，能够读书的孩童，确实已经占到三成了，这是一个很高的比例了，大唐的其余地区，肯定达不到如此高的比例，但就算有三成的高比例，那也只占少数而已，绝大多数的孩童，还是没有获得教育的机会，这是李安提出教育普及的主要原因。

    而对于这些勋贵来说，已经有这么多人参与竞争了，就不用再在乎更多一些人加入了，而且，能够获得较好的发展机会，并不完全取决于是否能够学有所成，还要看一个人的身家如何，若是家族没有依仗，那么，就算学富五车，也是很难向上发展的，所以，这些勋贵完全不必太过于担心。

    “老朽觉得，李侍郎说的有些道理，普及学堂，不但能够教育百姓，而且，也能解决很多没能考取功名的读书人的生计问题，可谓是一举两得啊！”

    一名博士开口说道。

    现如今，没能考取功名的读书人是有很多的，这些人也没有力气，想要谋生是难于登天，除了继续考功名之外，他们剩下的路很窄很窄，而做教书的先生，就是一个不错的选择，只要大唐全面普及教育，那么，很多读书人就都会拥有谋生的工作了，这对于稳定社会，提高读书人的谋生能力，那是大有好处的，也算是稳定社会的一个重要举措了，如此，这些家伙有什么理由不支持呢？

    “考不取功名，就去做教书先生，这倒是个不错的主意，以后真正的读书人，就再也不用担心养不活自己了。”

    一名助教摸了摸胡须，非常欣慰的说道。

    按照李安的计划，在全国推行普及教育，这对于教书先生必然会有极大的需求，会满足很多人的谋生需求，之前很多读书人，之所以一直不放弃考功名，就是因为读书读的太多，除了考功名之外实在找不到别的谋生之路，若是有教书育人的工作养活自己，很多读书人都会选择这份工作的，毕竟，这份工作还算体面，也不是很累，是一份很高尚的工作，套用后世的一句话，那是阳光下最光辉的事业，是一份最让人羡慕的伟大职业。

    总之，推行全国普及教育，对于眼前的大唐帝国来说，是非常迫切，也是很有必要的，这不但能够解决孩童的教育问题，而且，还能够解决很多读书人的生计问题。

    至于读书人更多了之后，会造成更多的失业，这就不是此时应该考虑的事情了，而且，李安之前也说的很清楚了，推行全国普及教育的前提，就是要打破以往的教育理念，让学子以学习知识和道理为重，而不是为了考取功名，除非特别优秀的学子，才可以有这样的想法。

    这个工作交给各地的教书先生负责了，他们会根据学童的能力，决定是否鼓励其考科举，遇到资质特别好的孩童，自然要大加培养了，而遇到资质愚钝之辈，自然不能鼓励他们考科举，这相当于是害了他们。